Program transisi prasekolah

PROGRAM TRANSISI KANAK-KANAK PRASEKOLAH

Konsep:

·         Transisi merupakan satu proses perubahan yang berlaku dari satu keadaan kepada satu keadaan yang lain.

·         Transisi kanak-kanak prasekolah dapat dibahagikan kepada 2:

* Transisi rumah ke prasekolah

* Transisi prasekolah ke sekolah rendah (ke Tahun Satu)

·         Transisi rumah ke prasekolah adalah bertujuan 

    untuk membantu kanak-kanak menghadapi

    perubahan  dari rumah dengan sistem pendidikan

    yang tidak formal dari keluarga ke tadika atau

    prasekolah.

·         Transisi prasekolah ke Tahun Satu adalah bertujuan membantu kanak-kanak  menghadapi perubahan di dalam keadaan transisi dari prasekolah dengan pendidikan yang tidak formal ke pendidikan formal di Tahun Satu di sekolah

      rendah.

Tujuan Program Transisi:

·         Kanak-kanak dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran, guru-guru dan kawan baru serta pendekatan yang lebih formal di Tahun Satu.

·         Guru-guru dapat menyelaraskan keperluan kognitif, emosi, kerohanian dan jasmani kanak-kanak secara menyeluruh sebelum memulakan proses pengajaran dan pembelajaran secara formal di Tahun Satu.

·         Meningkatkan minat dan semangat kanak-kanak untuk datang ke sekolah tanpa banyak  masalah.

·         Memperolehi pengentahuan dan kemahiran asas yang diperlukan dalam sukatan Tahun Satu.

·         Mencapai tahap perkembangan kognitif yang hampir sama untuk memudahkan pengajaran dan pembelajaran.

·         Menangani perbezaan kanak-kanak yang masuk ke Tahun Satu dalam aspek kognitif, efektif dan psaikomotor serta latar belakang pengalaman.

·         Melicinkan perjalanan pengurusan dan pentadbiran kurikulum sekolah.

·         Mewujudkan keyakinan pihak sekolah dan kepercayaan ibu bapa terhadap keperluan anak-anak mereka.

Peranan Guru Prasekolah Dalam Merancang Program Transisi Kepada Kanak-Kanak

·         Membuat lawatan ke sekolah yang akan menerima kanak-kanak ke Tahun Satu.

·         Menyediakan Kanak-kanak dengan suasana di Tahun Satu.

·         Bekerjasama atau berbincang dengan guru Tahun Satu.

·         Mengetahui sukatan pelajaran Tahun Satu

·         Menyediakan profil setiap kanak-kanak.

·         Mendedahkan kepada kanak-kanak dengan suasana persekitaran Tahun Satu.

Peranan Guru Tahun Satu Dalam Program Transisi

·         Memahami serta menghayati program

·         Melaksanakan program transisi

·         Meneruskan amalan budaya dan nilai murni

·         Merujuk guru bimbingan dan kaunseling sekiranya menghadapi kanak-kanak mempunyai masalah tingkahlaku.

·         Mengetahui latar belakang pencapaian  dan perkembangan kanak-kanak.

·         Menyediakan persekitaran yang sesuai dan menarik kanak-kanak.

·         Bersedia untuk menerapkan nilai-nilai kasih sayang

·         Berupaya untuk memahami tingkahlaku kanak-kanak.